【二月二,龍?zhí)ь^】不要忘記“播種”
發(fā)布時(shí)間:2023-02-20古人認(rèn)為天與地之間,一直就有某種必然的聯(lián)系。
故曰:“天有象,地有形?!?
為了觀測(cè)天象,古人把天球赤道和黃道一帶的恒星分成二十八個(gè)星組,稱為二十八宿。其中,每七宿為一組:
東方青龍
南方朱雀
西方白虎
北方玄武
“龍”自古為祥瑞的象征,亦乃萬(wàn)獸之首。
“傳說(shuō)虎須鬣尾,身長(zhǎng)若蛇,有鱗若魚,有角仿鹿,有爪似龍鷹,能走,亦能飛,能倒水,能大能小,能隱能現(xiàn),能翻江倒海,吞風(fēng)吐霧,興云降雨。”
在二十八星宿中,東方蒼龍包含了角、亢、氐、房、心、尾、箕七宿,生動(dòng)地勾勒出一條龍的形象:角宿作龍頭、龍角,亢宿為脖頸、咽喉,氐宿為胸膛,房宿為龍腹,心宿是龍身,尾宿和箕宿共同代表龍尾。
在現(xiàn)代的星座組織系統(tǒng)中,角宿屬于室女座,其中較亮的角宿一和角宿二分別是一等星和三等星,現(xiàn)代稱它們?yōu)椤癆lpha”及“室女Zeta”。
每年到農(nóng)歷的二月前后,太陽(yáng)一落山,角宿就出現(xiàn)在東方的地平線上,人們知道馬上就要春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇了。
農(nóng)歷的二月初二,民間稱“二月二,龍?zhí)ь^”。天上“龍?zhí)ь^”的同時(shí),春天也慢慢來(lái)到了人間,雨水也會(huì)多起來(lái),大地返青。民間諺語(yǔ)有:“二月二,龍?zhí)ь^,大倉(cāng)滿,小倉(cāng)流。”之說(shuō)。
“龍?zhí)ь^”反映的就是角宿從東方地平線升起的形象,像是“龍頭”抬了起來(lái)。
了解我們知識(shí)的朋友們都知道,根據(jù)統(tǒng)一物理學(xué)理論,共時(shí)性原理,萬(wàn)象系統(tǒng)論,萬(wàn)象全息論,萬(wàn)象相干論,萬(wàn)象有意論,如果我們能在這一天及時(shí)播下“希望的種子”,那么這一年將會(huì)收獲累累。
【個(gè)人學(xué)業(yè)策劃案例】
時(shí)間:2023/02/17
地點(diǎn):鹿鼎公司
為保護(hù)客人隱私進(jìn)行匿名處理
策劃案例為真人現(xiàn)場(chǎng)如實(shí)記錄
助理老師為王教授播報(bào)著當(dāng)下的時(shí)間:
“2023年2月17日上午10點(diǎn)51分。”
王教授手指著白板上的“10:51”為在場(chǎng)的弟子們解讀道:“1,4,7這三個(gè)數(shù)字很神奇,“4”和“7”在音律里都是半音,我們了解中國(guó)古代音樂(lè)的朋友就能知道,古琴本來(lái)有5根弦,最早的“宮商角徵羽”的名稱見(jiàn)于距今2600余年的春秋時(shí)期,后來(lái)文王加一根弦,武王加一根弦,就成為了傳至現(xiàn)代的七弦琴,這其中的音調(diào)對(duì)應(yīng)的就是“1235612”,中間就是沒(méi)有“4”和“7”,因?yàn)椤?”和“7”是穿梭于兩種空間之間的數(shù)字。古代智慧的中國(guó)人通過(guò)音樂(lè)來(lái)為人們治病,也就是運(yùn)用震動(dòng)波段的規(guī)律,他們會(huì)從山間取幾種草并對(duì)它們彈奏音樂(lè),然后讓人服下進(jìn)行治療,我們來(lái)看繁體的“藥”字,就是上面“艸”,下面“樂(lè)”?。 ?/strong>
“喔!”的一聲,弟子們都恍然大悟。
“這也是一種思維模式,我們通過(guò)解讀排列出的信息,來(lái)了解大家不所知的事物?!?/strong>說(shuō)罷,王教授排出了思維導(dǎo)圖。
助理老師接通了韓女士的語(yǔ)音通話。
“王教授您好!之前找您咨詢過(guò),在您的幫助下,我這邊一切都在很好的發(fā)展!最近是孩子在學(xué)業(yè)方面有些問(wèn)題,他的情緒十分不穩(wěn)定,我怕影響學(xué)習(xí)進(jìn)度,麻煩您幫忙給些指導(dǎo)和建議,謝謝!”韓女士彬彬有禮,一五一十的表達(dá)出了自己的擔(dān)憂,畢竟關(guān)注孩子的成長(zhǎng)是當(dāng)下廣大父母群體最在乎的事情之一。
“您好!我們從信息上為您分析一下。”王教授看著思維導(dǎo)圖,直接對(duì)電話里說(shuō)道:“目前最關(guān)鍵的原因就是我們的小朋友因?yàn)?span style="color:#A95233;box-sizing:border-box;">談對(duì)象不順利,從而導(dǎo)致的心情壓抑。”
“哦?是嗎?請(qǐng)您繼續(xù)說(shuō)說(shuō)?!?
“根據(jù)萬(wàn)象全息論,我們就能在這個(gè)信息中找到問(wèn)題所在,在信息上很明顯的表現(xiàn)出來(lái)孩子臥室的窗簾總是半拉著,沒(méi)有整體拉開(kāi),這就會(huì)導(dǎo)致情緒波動(dòng)大,拉開(kāi)了就會(huì)好轉(zhuǎn)?!?/strong>
“是的!一直就是半開(kāi)著?!表n女士回應(yīng)道。
“還有,在他房間的東北側(cè)有老虎的圖騰,要拿開(kāi)?!?/strong>王教授直接讀取了思維導(dǎo)圖中的信息并告訴韓女士。
“哦,那邊是有個(gè)去年留下的一個(gè)毛絨玩具。”
“第三,在他的左腮處有個(gè)小班,右肋有顆痣,去掉之后對(duì)他的心情和學(xué)業(yè)都會(huì)有好的影響!”
韓女士說(shuō)道:“上次您就說(shuō)到他右肋的痣,我們馬上就去處理了,不過(guò)好像是沒(méi)清除干凈,留了個(gè)邊兒,我這次一定給他處理干凈?!?
王教授繼續(xù)說(shuō):“第四,咱們廚房的排煙系統(tǒng)要修理一下,因?yàn)椤?/strong>
“噪音太大?!?/strong>電話里的韓女士和王教授異口同聲的說(shuō)出了這四個(gè)字,讓當(dāng)場(chǎng)的弟子們?cè)僖淮钨潎@不已,多么精彩的斷局!
五十多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與靈活通變的思維讓王教授并沒(méi)有停頓,他繼續(xù)為韓女士分析著:“第五,我們客廳東北側(cè)的燈不亮,要給調(diào)亮一些,把我所說(shuō)的信息處理一下,心態(tài)就會(huì)好轉(zhuǎn)了。”
“好的,王教授!這些我都記下來(lái)了!”
“第六,在孩子的床頭不要放手機(jī),手機(jī)也要靜音,這樣可以解決他的拖延問(wèn)題?!?/strong>
“嗯嗯好!確實(shí)他現(xiàn)在做事情不利落,邋邋遢遢的......王教授,我有個(gè)問(wèn)題問(wèn)您一下,孩子他們學(xué)校里最近都開(kāi)始玩日本麻將,好像是個(gè)流行趨勢(shì),您說(shuō)這對(duì)他有什么影響嗎?他平時(shí)還喜歡讀讀哲學(xué)著作,我看他更多的時(shí)間就是自己呆著,我怕被同學(xué)孤立?!?
“不會(huì)有影響,出現(xiàn)這個(gè)的原因是在家里的南側(cè)有與“西游記”相關(guān)的東西,這也會(huì)讓他掉頭發(fā),拿開(kāi)就好了?!?/strong>王教授取象直讀斷道。
“還真是!四大名著的書我都給放在了南邊,確實(shí)他現(xiàn)在開(kāi)始掉頭發(fā)了。我這就都給拿走,您真的是太厲害了!您看他未來(lái)的就業(yè)方面如何呢?他現(xiàn)在修的是英文和地理兩個(gè)專業(yè)?!?
“就業(yè)沒(méi)問(wèn)題,孩子的發(fā)展會(huì)很好的!有了好的環(huán)境就會(huì)有好的心態(tài),然后就會(huì)有好的行為!”
“好的!感謝王教授您一直以來(lái)為我們?nèi)胰说膸椭?!能認(rèn)識(shí)您真的是三生有幸!謝謝您!”
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