告別零和游戲,開(kāi)啟共贏新紀(jì)元!
發(fā)布時(shí)間:2024-11-19
歷史的長(zhǎng)河里,無(wú)數(shù)的事例告訴我們,當(dāng)“魚死網(wǎng)破”的對(duì)抗成為唯一的選擇時(shí),往往帶來(lái)的是雙輸?shù)木置妗H欢?,?dāng)我們放下零和博弈的舊思維,擁抱共贏的智慧,便能開(kāi)啟一扇通往繁榮與和諧的大門。

沉香的氣味彌散在鹿鼎公司的會(huì)客室中,一位來(lái)時(shí)還在為孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題擔(dān)心的客戶,現(xiàn)在神清氣爽信心滿滿地被一位助理老師送走,另一位助理老師引導(dǎo)李先生進(jìn)來(lái),一見(jiàn)面就說(shuō):“王教授好!我在2010年的時(shí)候,參加過(guò)您的研討會(huì)!當(dāng)時(shí)就感覺(jué)受益匪淺!”
2024年11月16日14:48,王教授排好了九宮格信息,回過(guò)頭對(duì)李先生說(shuō):“現(xiàn)在我們正在公司的糾紛之中,你也學(xué)過(guò)咱們的知識(shí),你看這申字和辛字,對(duì)代表咱們的‘甲’有牽制的作用?!?/strong>
李先生點(diǎn)點(diǎn)頭。
“到底要怎么辦呢?咱們?cè)倮^續(xù)深挖。”
新
《山向奇門秘法》2024新版
山向奇門是綜合反映、利用和改造環(huán)境空間信息能量場(chǎng)的工具,集地理學(xué)、生態(tài)學(xué)、景觀學(xué)、建筑學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)于一體,以陰盤遁甲排列信息為基礎(chǔ),從時(shí)空的角度切入,可以為我們對(duì)環(huán)境空間信息的了解與改造提供了系統(tǒng)的、全程的思路與方法。
山向奇門可以獨(dú)立使用,更可配合遁甲體系其他方法建立更為精細(xì)復(fù)雜的策劃應(yīng)用模式。
王教授將以此為基,拓展升華遁甲思維,傳授能夠移星換斗、扭轉(zhuǎn)乾坤的精湛技法。
王教授分析道:“我們有管理能力,又是搞生產(chǎn)技術(shù)的,對(duì)人性的把握存在欠缺,我們現(xiàn)在內(nèi)心十分不安,就像是站在高原氣候的險(xiǎn)峰上,心里五味雜陳,想有動(dòng)作卻又動(dòng)彈不得,身心俱疲,而且現(xiàn)在這個(gè)事情還影響到了夫妻關(guān)系。”
李先生看著很穩(wěn)重,話不多,帶著眼鏡,50多歲的容貌,穿著牛仔褲加上發(fā)型,又有些像喬布斯,他說(shuō):“您說(shuō)的是,我是生產(chǎn)技術(shù)出身,現(xiàn)在在管理公司的生產(chǎn)部門,只不過(guò)我的上一級(jí)給我找了一些麻煩,這確實(shí)影響到了我和我愛(ài)人的關(guān)系,我在公司受到排擠,回家還得不到支持?!闭f(shuō)著,他嘆了口氣?!澳f(shuō)活著的意義是什么呢?”
王教授回答說(shuō):“西方心理學(xué)家馬斯洛提出過(guò)人類有五層次的需要,分別為:生理需要、安全需要、愛(ài)和歸屬需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。在我們東方《禮記·大學(xué)》中也歸納出了修身、齊家、治國(guó)、平天下的人生方向......”

王教授為李先生疏導(dǎo)了幾則古今中外的典故后,繼續(xù)說(shuō):“回到這個(gè)事情來(lái)說(shuō),我們依靠不了別人,不要抱有寄托于他人的期待,而且從信息上看,如果我們自己執(zhí)意找理由找證據(jù)的話反而會(huì)害了我們,魚死網(wǎng)破了就什么也干不了了,要明白公司的發(fā)展目標(biāo),懂得全局利益!你也懂些歷史,左傳中晉惠公即位后,怕里克故伎重演,那也是為了國(guó)家的發(fā)展,做出了選擇。您在2025乙巳年的時(shí)候要格外注意!”
“我明白您的意思,那您看我應(yīng)該怎么辦呢?”
“根據(jù)萬(wàn)象全息論,萬(wàn)象相干論,萬(wàn)象系統(tǒng)論,萬(wàn)象有意論,我們的環(huán)境影響著目前的事態(tài)發(fā)展,您參加過(guò)學(xué)習(xí),知道環(huán)境對(duì)我們的行為會(huì)產(chǎn)生影響,表現(xiàn)在外的行為,也就是習(xí)慣也證明著我們的處事能力,看得明白的人,從細(xì)節(jié)上就能分析出對(duì)方的基本情況,很簡(jiǎn)單的說(shuō),在中國(guó)文化的飯局中,什么人夾魚的什么部位,用什么力度,什么角度都映射了這個(gè)人的基本素質(zhì)?!?/strong>王教授繼續(xù)說(shuō):“臥室的床頭放著管狀的臺(tái)燈,要拿開(kāi)?!?/strong>

李先生想了想說(shuō):“是的,確實(shí)放了一個(gè),那個(gè)是我這個(gè)事情之后放的,也有影響嗎?”
王教授笑著說(shuō):“有句話:‘過(guò)去心不可得,現(xiàn)在心不可得,未來(lái)心不可得?!阕陨韼е@個(gè)信息,自然就會(huì)創(chuàng)造帶著這個(gè)信息的環(huán)境,在合適的時(shí)空中,就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的影響,就像是汽車限號(hào),輪到你限號(hào)的那一天,你的車牌號(hào)到路上就會(huì)被拍到被記錄?!?/strong>
李先生又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“還有,在你家的南側(cè),有雜亂污穢上面有一層厚厚灰塵的東西,這些物品也要清潔后拿開(kāi)那個(gè)環(huán)境?!?/strong>
“南邊是陽(yáng)臺(tái),放了一些箱子,好久不動(dòng)了,上面有很多灰?!?
“同樣在南側(cè),有帶字的黃紙信息,拿開(kāi)。把這些問(wèn)題處理好,對(duì)于我們的事情來(lái)說(shuō)就會(huì)往好的方向發(fā)展。”
“哦哦好的!那個(gè)是我之前在南方請(qǐng)的裝飾物,我看過(guò)您的書,之前也學(xué)過(guò),按照今天這個(gè)信息,我確實(shí)看不出來(lái)啊!”
“書不盡言,言不盡意。好好感悟書封面上的那句‘取象直讀藏功用’,現(xiàn)在市面上基本上是停留在咱們2008年時(shí)期的水平,都快20年過(guò)去了,我們要懂得與時(shí)俱進(jìn)!”
“您說(shuō)的是!我看您12月份有筑基研討會(huì),我一會(huì)就找助理老師報(bào)名!”

當(dāng)我們站在新時(shí)代的門檻上,回望過(guò)去,那些“魚死網(wǎng)破”的悲劇不應(yīng)成為我們前進(jìn)的桎梏。相反,它們應(yīng)成為我們追求共贏智慧的燈塔。在這個(gè)相互依存的世界里,共贏不僅是可能的,更是必要的。它要求我們超越狹隘的自我利益,尋求更廣闊的視野和更深遠(yuǎn)的合作。通過(guò)共贏,我們不僅能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)體的繁榮,更能共同創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、可持續(xù)的未來(lái)。
讓我們銘記,每一次合作的握手,每一次智慧的碰撞,都是構(gòu)建共贏世界的堅(jiān)實(shí)基石。在這個(gè)基石之上,我們可以共同繪制出一幅幅絢麗多彩的畫卷,讓“大家共贏”的理念成為推動(dòng)世界前行的強(qiáng)大動(dòng)力。
未來(lái)屬于那些敢于夢(mèng)想、勇于合作的人。
讓我們攜手同行,在共贏的道路上,共創(chuàng)輝煌!
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