許多家長都會(huì)意識(shí)到，常常為孩子打掃房間是創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵。他們認(rèn)為，一個(gè)整潔、干凈、舒適的房間可以讓孩子集中注意力、保持精神清醒、提高學(xué)習(xí)效率。

但殊不知這種做法也可能會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面的影響。

經(jīng)常為孩子打掃房間會(huì)讓他們變得依賴性強(qiáng)。當(dāng)孩子意識(shí)到自己的房間不夠整潔時(shí)，他們可能會(huì)等待家長來打掃房間。從長期來看，這種行為會(huì)讓孩子失去獨(dú)立解決問題的能力，讓他們變得更加被動(dòng)。有些家長會(huì)過度強(qiáng)調(diào)房間的整潔，將孩子的物品歸類整理得井井有條。這種做法可能會(huì)讓孩子的房間變得毫無個(gè)性，缺乏獨(dú)特的風(fēng)格，從而損害孩子的創(chuàng)造力和想象力。

我們需要給孩子一些自主的空間，讓他們可以自由地管理自己的房間。這意味著我們不要對孩子的房間進(jìn)行過度的干涉，讓他們有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)自我決策和管理，從而培養(yǎng)他們的自信和自尊心。

根據(jù)萬象全息論，在一個(gè)人?；顒?dòng)的環(huán)境中經(jīng)常會(huì)有影響自身發(fā)展的問題出現(xiàn)，但自己卻不能自知，常常被動(dòng)地陷入到一個(gè)惡性循環(huán)中。

我們要用科學(xué)的方式去分析這個(gè)問題，根據(jù)共時(shí)性原理，我們把事物模擬在整個(gè)九宮格信息中，通過運(yùn)用假設(shè)性思維，借假求真，進(jìn)行整體性的構(gòu)思推斷，從而達(dá)到與我們的愿景相吻合的目標(biāo)。

這位家長按預(yù)約的時(shí)間來到了鹿鼎公司，是因?yàn)榻诤⒆拥膶W(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了明顯的下滑，作為家長心里十分焦急，卻又不知如何處理，到底是哪里出現(xiàn)了問題呢？

【個(gè)人學(xué)業(yè)策劃案例】

時(shí)間：2023/04/23

地點(diǎn)：鹿鼎公司

為保護(hù)客人隱私進(jìn)行匿名處理

策劃案例為真人現(xiàn)場如實(shí)記錄

2023年4月23日17點(diǎn)07分，王教授在白板上排好了九宮格的信息。

“根據(jù)萬象全息論，從信息上看，我們孩子的個(gè)人能力很不錯(cuò)，十分聰明。目前來說，我告訴您，他的心情不爽，情緒經(jīng)常憂慮。在學(xué)習(xí)方面，他是“超現(xiàn)實(shí)主義”，主要原因就是不踏實(shí)，現(xiàn)在自身的能力不好發(fā)揮，自己學(xué)不下去，于是就會(huì)有這樣一個(gè)循環(huán)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好導(dǎo)致自己的心情不好，心情一不好就更學(xué)不下去，只要能踏下心來，問題就解決了?！?/strong>王教授像往常一樣，在排好九宮格后，先向?qū)Ψ矫枋鲋厦骘@示的信息狀況。