鹿鼎策劃

當前所在位置: 首頁>鹿鼎策劃>個人發(fā)展規(guī)劃

環(huán)境限制了你事業(yè)的選擇 -“烹調(diào)之圣”的故事

發(fā)布時間:2023-03-09

伊尹,名摯,是有莘氏女在桑樹林里拾到的棄兒,因其養(yǎng)母住在伊水邊上,所以以水為氏。

當時,夏王桀暴虐殘忍,濫用民力,奢侈無度,田地荒蕪,民不堪命。伊尹看出夏朝氣數(shù)已盡,有心輔佐商湯,成就大事,救民于水火。但他卻沒有機會接近商湯,于是就以自己高超的烹調(diào)手藝,給商湯的愛妃有莘氏當陪嫁奴隸。伊尹做的湯菜味道鮮美,商湯十分愛吃。

伊尹對商湯說:“還有味道更好的菜。但你的國家太小了,那些原料找不到。只有當了天子,才能嘗遍天下美味?!鄙虦闯鏊⒎堑乳e之輩,馬上向他請教成就王業(yè)的方法。

伊尹說:“天子不可強為,必須先要知道天道。天道在人,只要自己成就圣德,就能當上天子。當上天子,天下的美味就會任你品嘗?!鄙虦指吲d,恨與伊尹相見太晚,當即任命伊尹擔任阿衡,主持國政。

據(jù)說商湯曾向伊尹詢問治國的主張,伊尹通過自己擅長領(lǐng)域的比喻來說明問題: “做菜既不能太咸, 也不能太淡,要調(diào)好作料才行;治國就如同烹飪,既不能操之過急,也不能松弛懈怠,只有恰到好處,才能把事情辦好?!?

老子正是取用了伊尹的這個說法,在《道德經(jīng)》中強調(diào)“治大國,若烹小鮮”的原則。

今天來到鹿鼎公司的這位父親,帶著心中的疑惑 - 關(guān)于孩子就業(yè)的選擇問題,希望能得到王教授合理的指點。




【個人事業(yè)策劃案例】

時間:2023/02/25

地點:鹿鼎公司


為保護客人隱私進行匿名處理

策劃案例為真人現(xiàn)場如實記錄


“師父您好!我三年前參加過您的研討會!終于今天能登門拜訪,我十分激動!”曹先生見到王教授心里面透興奮與敬意。

王教授示意讓他坐下先喝會兒新泡好的茶,然后說道:“咱們這門知識已經(jīng)有五千年以上的歷史了,但是放在當下來說,我們要與時俱進,就像是“簡易”、“不易”、“變易”中的“變”一樣,在遵循基本規(guī)律的同時符合我們的時代性,這其中還包括哲學(xué),心理學(xué),物理學(xué)等知識,融會貫通之后,就可以幫助到更多的有緣人!”

“是!我希望今年能繼續(xù)參加您這邊的研討會!”曹先生繼續(xù)說道,:“今天我來這里主要就是一個事,請您幫我策劃一下我孩子的就業(yè)方向?!?

王教授像往日一樣,露出和藹的笑容說:“好的,稍等我們起局來為你分析一下?!?/strong>

2023年2月25日下午15點41分,王教授排好了思維導(dǎo)圖。




“當我們排列出來了這些信息,也就是定了局后,這些符號已經(jīng)就不再是虛擬的幻象了,根據(jù)統(tǒng)一物理學(xué)原理,我們可以按局中的信息演繹出各個維度的發(fā)展方向?!?/strong>王教授對曹先生說,“你了解過一些咱們的知識,就能知道此局伏吟,象征萬事都在開端初始之勢,“六甲伏吟”正是蓄積能量的時候,從信息上看,你平時給孩子的壓力過大,說話也直來直去的,導(dǎo)致孩子現(xiàn)在十分迷茫,雖然他的構(gòu)想很多,卻不能落地?!?/strong>

“對!他是覺得我給他壓力大,不過,師父啊,小樹得砍,小孩得管嘛!”曹先生表現(xiàn)得問心無愧。

“管當然也是講究方式方法與分寸的,我們現(xiàn)在管理孩子的方式出現(xiàn)了一些問題,當下正是孩子的叛逆期,反而容易適得其反。”王教授說。

“那您說怎么辦?他總是想當廚師,對烹飪很感興趣,我跟他媽都不同意,總覺得不合適......”

王教授看了一下思維導(dǎo)圖,轉(zhuǎn)頭對曹先生說:“首先,在信息中顯示出明確的廚師信息,他十分適合做服務(wù)性的行業(yè)。我們講究的是無吉兇無格局,每個人都有自己適合的發(fā)展方向,要破除固化的思維,沒有條件創(chuàng)作條件也要上,我們不能因為自己固化的執(zhí)念影響到對孩子未來的判斷上。”

曹先生認真地聽著。

“我們中國古代有十大名廚,排第一的就是伊尹,這個人是商朝的一任宰相,他自幼聰明穎慧,勤學(xué)上進,雖耕于有莘國之野,但卻樂堯舜之道;既掌握了烹調(diào)技術(shù),又深懂治國之道。他因做得一手好菜,得到商湯賞識,輔政五十余年,為商朝興盛富強立下了汗馬功勞。明代的胡惟庸也是因為燒得一手河豚佳肴,當上了丞相。這些人都是廚師,放眼看來,哪有尊卑高低之分?”

王教授繼續(xù)說:“其實萬事萬物都存在著聯(lián)系,我們通過任何一件事情都能體悟到事物背后的道理,我們的孩子正是蓬勃成長的發(fā)展時期,自身又對烹飪有濃厚的感興趣,為什么要反對呢?”

“哎呀!您這么一說,我心里就有底了!確實是我自己的認知淺薄,想得太理所當然了。”

“我們要用發(fā)展的眼光看問題,孩子現(xiàn)在做廚師,是為了以后做飯店打基礎(chǔ),之后一步一步的發(fā)展不可估量。做父母的左攔右擋,反而抑制住了孩子的獨立思考能力?!?/strong>

“嗯,我聽您的!讓他按照自己的興趣來吧!”




“你們之間需要更多多溝通,根據(jù)萬象全息論,這股阻力與我們周圍的環(huán)境也有關(guān)系?!?/strong>

“您請說!”

王教授看了看白板上的符號,說:“第一,家中廁所的下水管有堵塞的信息,要修復(fù)通暢一下。”

“嗯,是,我是一直也沒管那些。我回家就處理了去!”

“第二,在孩子常活動場所的東南方向有牛相關(guān)的物品,拿開這個方向?!?/strong>

“牛?”曹先生想了想,“哦對!那邊是有個我從外地帶回來的牛角擺件?!?

“第三,把孩子左肩膀靠腋下的那顆斑痣去掉,孩子未來的發(fā)展就能更上一層樓!”

“好的!我知道他那里有一個痣?!?

“把這些問題處理好,我們孩子從事業(yè)的開端就會往好的方向發(fā)展!孩子有這個愿望,就讓他去實踐,“人有善愿,天必佑之”。干一行就愛一行,是什么就做好什么!”

“好的好的!王教授,太感謝您了!也是了了我的一個心事,我回去就讓他開啟他的夢想,不阻攔了!”曹先生笑著說。




人們的思維和認知都是在成長的過程中提高并豐富,如果你的眼光獨到,想法深邃,并選擇了適合自己的方向,在各行各業(yè)中都能找到一定的規(guī)律,成為你事業(yè)發(fā)展中的助緣。