然而，下文寫到的并非是關(guān)于各“門”的深奧秘法。 

我于2017年3月拜入師門，雖學(xué)識尚淺，卻也深知：道無止境。直至今日，緊跟師父，隨師修行。上學(xué)那些年，因為記不住化學(xué)物理公式被罰被訓(xùn)是家常便飯，更沒有全篇背下古文的記錄。受這種學(xué)習(xí)模式的慣性影響，所以當決定踏入遁甲這扇大門時，也擔心。師父的課，是在大家身體和精神足夠放松和開心狀態(tài)中去進行的，沒有了生硬搬套格局和斷語，更無需課后反復(fù)記憶與背誦，反而，通過這種獨特的方式，我對天干地支有了更深邃的解讀！一年多來，我聽得每堂課，在不知不覺中竟也印得心里七八分。慢慢發(fā)現(xiàn)，在師父的課堂上，只要放下心態(tài)去聽，去感受就好，打開心，接納它們的時候，自己已經(jīng)會了。這就是“心領(lǐng)神會”，這也是師父說的感悟遁甲。比起那套“公式化”“論證論據(jù)式“式的五年模擬三年高考模式，我喜歡師父講 的任何東西，我喜歡師父的大易至簡！借閑暇之余，分享一個課堂上師父為大家解字的小片段：

在通玄實戰(zhàn)課上，師父講到八門的“休門”，休，一人靠一木，可由此想到“床”，再由床想到桃花，男女之事，再看這“休”字，見一個“+”十字旁，你會想到什么？十字架，阿門，神（神是合一的，男女合一，也有桃花之意），醫(yī)院（見醫(yī)院就是病），紅十字會，卍……（遁甲，就是當下時刻，想到什么就是什么，萬象唯你的心，取象直讀即可，要相信你自己）。休門有“病”的信息，師父講到這里，說可上去任意一人寫一個字，這個字要帶“+”字旁，從字上讀出那人的全息信息，說完，一女士走過去，在白板寫下一個“兒”，又發(fā)現(xiàn)“兒”不帶十字旁啊，于是重新寫了一個“協(xié)”字：

       兒

       協(xié)

遁甲，玩的是責(zé)任！寫的每一筆，每一局，都要對他負責(zé)任！你的孩子你得養(yǎng)。亂寫一字就如不負責(zé)任造一個孩子是一樣的。寫多少，就得擔多重。我們不求多，但求精，一個字可以變著花樣玩，把一個符號了解透了，它才屬于你，這就是同炁相求。